Presentazione
Il corso, articolato in 20 videolezioni, si propone di introdurre ai tre Vangeli sinottici e al libro degli Atti, inquadrandoli in una cornice storica e culturale e presentandone le principali questioni esegetiche, critiche, letterarie, teologiche.
Il corso è organizzato in tre sezioni. La prima, intitolata Intorno ai Vangeli, sviluppa le questioni preliminari e di metodo, presenta gli approcci con cui i Vangeli sono stati esaminati e studiati nel corso dei secoli e illustra il contesto storico e culturale della vita di Gesù e della composizione dei Vangeli.
La seconda sezione Dentro i Vangeli presenta delle lezioni di introduzione a Marco, Matteo, Luca e Atti, che aiutino a mettere a fuoco il profilo letterario delle opere, la loro struttura e i tratti caratterizzanti di ognuno dei tre sinottici e degli Atti. Chiude questa parte una lezione più lunga e tecnica, dedicata alla questione sinottica.
L’ultima sezione Incontro a Gesù si propone di percorrere il Vangelo dall’inizio alla fine, con una lezione introduttiva sulla cristologia dei sinottici e una finale sulla Chiesa. Lungo il percorso di questa sezione si cerca di mettere in luce le principali tematiche connesse alle diverse parti: i Vangeli dell’infanzia, il ministero pubblico di Gesù, la predicazione, i racconti della passione e della risurrezione.
Sempre in dialogo con le principali questioni letterarie, storiche, teologiche relative ai Vangeli, la prospettiva privilegiata è quella di favorire una lettura e uno studio dei Vangeli che sia anche personale ricerca di Gesù, sulla scia di quanto ha sviluppato Benedetto XVI nel suo Gesù di Nazaret.
Chiude il corso una lezione sulla Chiesa che, a partire da due discorsi di Gesù nel Vangelo di Matteo, si concentra poi su alcune tematiche della vita della comunità, per come emergono negli Atti degli Apostoli.
Il docente
Don Luigi Vassallo (Palermo, 1979), laureato in filosofia e teologia, ha un master in sceneggiatura e un dottorato in teologia biblica, conseguito nel 2019 presso la Pontificia Università della Santa Croce, con una tesi sul Quarto Vangelo come testo per la lettura pubblica. Sacerdote dal 2017, esercita il suo ministero a Bologna. È docente di Nuovo Testamento presso lo Studium generale dell’Opus Dei.
Videolezioni e sintesi dei contenuti
Lezione 1: Introduzione al corso (14’31”)
Contenuto: Il corso negli studi istituzionali di teologia; prospettiva teologica: studiare il Vangelo da credenti; programma; bibliografia.
I sezione: Intorno ai Vangeli
Lezione 2: Noi, la Scrittura e Gesù (21’53”)
Contenuto: I Vangeli nel canone della Bibbia; le tre fasi della Dei Verbum dalla predicazione di Gesù ai Vangeli; il lavoro degli evangelisti secondo DV 19; il lavoro di uno scrittore tra fedeltà e libertà letteraria; i Vangeli come narrazioni teologiche.
Lezione 3: Che cos’è un Vangelo, il genere letterario (23’10”)
Contenuto: La parola euangelion nel mondo greco, nell’AT e nel NT; l’evoluzione del significato da lieto annuncio a nome di un libro; i generi letterari dell’antichità e nell’AT; il genere letterario dei Vangeli, somiglianze e differenze con le biografie antiche; i Vangeli come biografia popolare credente.
Lezione 4: I diversi approcci ai testi evangelici (21’56”)
Contenuto: Elementi di critica testuale; la copia dei manoscritti, il cammino dalla prima stesura all’edizione critica; le domande di fronte a un testo; i molti approcci di studio: metodo storico-critico, approcci letterari, altri approcci; la distinzione tra approcci diacronici e sincronici.
Lezione 5: Il metodo storico-critico e la “ricerca” di Gesù (25’06”)
Contenuto: Le prime riflessioni antiche sui Vangeli; i criteri del magistero per un uso prudente degli strumenti scientifici e critici nello studio dei Vangeli; l’origine del metodo storico-critico: Simon e Reimarus; la scuola di Tubinga; l’esegesi liberale; Albert Schweitzer; la Critica delle forme, Rudolf Bultmann e la demitizzazione; la svolta di Käsemann; valutazione di tutte queste figure; la third quest e alcuni studiosi attuali rilevanti.
Lezione 6: L’approccio narrativo e altri metodi (27’26”)
Contenuto: L’analisi narrativa e la sua applicazione ai Vangeli; la distinzione tra piano della storia e piano del racconto; principali nozioni dell’approccio narrativo: narratore, personaggi, tempo, punto di vista, autore reale e autore implicito, lettore reale e implicito; il biblical media criticism; l’approccio canonico di Brevard Childs; criteri per un’interpretazione equilibrata alla luce degli orientamenti del magistero.
Lezione 7: Vangeli e storia: fonti e criteri di storicità (24’23”)
Contenuto: Testimonianze extra-bibliche sulla vita di Gesù: Tacito, Svetonio, Plinio, Giuseppe Flavio; Taziano e il Diatessaron; testimonianze antiche sulla composizione dei Vangeli: Eusebio, Papia, Giustino, Ireneo, Clemente d’Alessandria; i criteri di storicità e il loro valore: antichità e quantità dei manoscritti, molteplice attestazione, linguistico, di continuità, di discontinuità, di imbarazzo, di coerenza storico-politica, di concatenazione degli eventi.
Lezione 8: Vangeli e storia: Il contesto storico e culturale (30’14”)
Contenuto: Testimonianze extra-bibliche sulla vita di Gesù: Tacito, Svetonio, Plinio, Giuseppe Flavio; Taziano e il Diatessaron; testimonianze antiche sulla composizione dei Vangeli: Eusebio, Papia, Giustino, Ireneo, Clemente d’Alessandria; i criteri di storicità e il loro valore: antichità e quantità dei manoscritti, molteplice attestazione, linguistico, di continuità, di discontinuità, di imbarazzo, di coerenza storico-politica, di concatenazione degli eventi.
Lezione 9: Vangeli apocrifi e Vangeli canonici (32’12”)
Contenuto: Il termine apocrifo; cosa sono gli apocrifi del Nuovo testamento; i diversi tipi di apocrifi: vangeli, atti, lettere, apocalissi; scopo dei testi apocrifi; la letteratura gnostica; i ritrovamenti recenti: Ossirinco e Nag Hammadi; Apocrifi e Padri apostolici; esempi di vangeli apocrifi: il Protovangelo di Giacomo e il Vangelo copto di Tommaso; la pseudoepigrafia; criteri per orientarsi nella questione; caratteristiche essenziali dei testi canonici; il Vangelo quadriforme; origini bibliche delle quattro figure degli evangelisti; i quattro Vangeli come angolature di un ritratto di Gesù; audience locale e audience universale dei Vangeli.
Parte II: Dentro i Vangeli
Lezione 10: Introduzione a Marco (42’22”)
Contenuto: La struttura comune dei tre sinottici; Marco, primo evangelista; l’autore; l’interprete di Pietro; struttura del Vangelo; lo stile vivace, veloce e drammatico di Marco; il mistero dell’identità di Gesù e il motivo del “segreto messianico”; il ruolo dei discepoli in Marco; Gesù, Messia sofferente; il doppio finale di Marco.
Lezione 11: Introduzione a Matteo (33’21”)
Contenuto: L’autore; il problema della lingua di Matteo; struttura del Vangelo; Matteo, il Vangelo dei discorsi di Gesù; Gesù come nuovo Mosè; il riferimento alle Scritture; il “Regno dei Cieli” e la sua importanza; il Vangelo dell’ekklesìa; apertura universale di Matteo.
Lezione 12: Introduzione a Luca (31’19”)
Contenuto: L’autore; struttura del Vangelo; il progetto letterario e l’intenzione storica nel proemio di Luca; lo stile alto, ricercato e versatile di Luca; il Vangelo della gioia; il Gesù compassionevole di Luca; l’importanza dei poveri e degli esclusi; la synkrisis come tecnica letteraria ricorrente; il Vangelo della preghiera di Gesù; il ruolo di Gerusalemme; l’importanza dello Spirito Santo in Luca.
Lezione 13: Introduzione agli Atti degli Apostoli (30’23”)
Contenuto: II volume del dittico Lucano; l’Ascensione come evento di raccordo tra Luca e Atti; gli Atti, libro della Pentecoste e dello Spirito Santo; struttura del libro; un libro “in cammino”, da Gerusalemme a Roma; la svolta dell’apertura ai Gentili; geografia della predicazione e dei viaggi di Paolo; l’importanza dei discorsi in Atti; il finale aperto.
Lezione 14: La questione sinottica (51’49”)
Contenuto: Premesse generali della questione; le principali domande: priorità o posteriorità marciana e dipendenza o indipendenza di Luca da Matteo; confronti sinottici Marco/Matteo: aggiunte e omissioni, chiarimenti di passi difficili, fatica redazionale; l’organizzazione del materiale: triplice tradizione, duplice tradizione, passi matteani, marciani, lucani, ecc.; le principali soluzioni: ipotesi delle due fonti e ipotesi Farrer-Goulder; l’ipotesi della Fonte Q, sua utilità e sue criticità; possibili segnali di dipendenza di Luca da Matteo: concordanze minori e fatica redazionale; la questione sinottica in un orizzonte più ampio, nella media culture dell’epoca.
Parte III: Incontro a Gesù
Lezione 15: Chi è Gesù: cristologia del Vangelo (34’58”)
Contenuto: Chi è Gesù; l’immagine paleocristiana del pesce (ἰχθύς) come sintesi dell’identità di Gesù; dichiarazioni dirette e indirette sull’identità di Gesù nei Vangeli; il Messia nell’AT: significato dell’unzione; unzioni regali, profetiche e sacerdotali; il titolo “figlio dell’uomo” e la profezia di Dan 7; il titolo “Figlio di Dio” e la cristologia “alta”; altri titoli di Gesù nei Sinottici e in Giovanni; le genealogie di Matteo e Luca e il loro significato cristologico.
Lezione 16: L’infanzia di Gesù e l’inizio del ministero (33’50”)
Contenuto: I Vangeli dell’infanzia in Matteo e Luca: punti comuni e differenze; le annunciazioni in Matteo e Luca; i racconti dell’infanzia in Luca e la synkrisis tra Gesù e Giovanni; gli inni nei Vangeli dell’infanzia lucani; la Santa Famiglia e il compimento della Legge; Giovanni il Battista; il battesimo di Gesù e il suo significato teologico; Gesù nel deserto: confronto dei racconti delle tentazioni lucano e matteano; Gesù nella sinagoga di Nazaret in Lc 4: struttura e significato dell’episodio.
Lezione 17: Cosa ha detto Gesù: la predicazione (42’40”)
Contenuto: Le parole umane del Verbo divino; la questione delle ipsissima verba Iesu; la rivelazione in eventi e parole secondo DV 2; l’annuncio del Regno e le sue caratteristiche; le parabole, tipologia formale e contenutistica; le parabole di Matteo e quelle di Luca; Gesù come storyteller e maestro di drammaturgia; il “doppio movimento” delle parabole secondo Ratzinger; la questione dei logia Iesu; il discorso della montagna e il suo confronto con il discorso della pianura lucano; elementi dello stile retorico di Gesù.
Lezione 18: Cosa ha fatto Gesù: incontri, miracoli, viaggi (47’00”)
Contenuto: La struttura episodica dei racconti evangelici; geografia e cronologia del ministero di Gesù; i miracoli: significato e contenuto; i miracoli e la fede; Gesù e i malati; le chiamate di Gesù a seguirlo; le donne discepole di Gesù; Gesù e i bambini; Gesù e i peccatori; Emozioni e interiorità di Gesù; lo stile di vita di Gesù; la preghiera del Signore; Controversie e opposizioni; Gesù, la Legge e le tradizioni; la Trasfigurazione; Gesù verso Gerusalemme.
Lezione 19: Il mistero pasquale di Gesù (52’28”)
Contenuto: I racconti della Passione; gli annunci della Passione; l’ingresso di Gesù in Gerusalemme; Gesù nel Tempio; controversie e invettive; i discorsi escatologici; i progetti del sinedrio contro Gesù; Gesù a Betania e l’episodio dell’unzione; il tradimento di Giuda; l’ultima cena e la sua collocazione rispetto alla Pasqua di quell’anno; la struttura della cena pasquale; l’istituzione dell’Eucaristia; l’agonia nel Getsemani; il processo davanti al sinedrio; il processo romano; la crocifissione di Gesù nei tre sinottici; il riferimento al Salmo 22; la sepoltura; la risurrezione di Gesù tra racconti e confessioni; i racconti dei sinottici sulla risurrezione; verità e trascendenza della risurrezione.
Lezione 20: Cosa ha lasciato Gesù: la Chiesa (43’20”)
Contenuto: Il discorso della missione (Mt 10) come preparazione dei discepoli; il discorso della comunità (Mt 18); il ruolo degli Apostoli negli Atti; i processi decisionali nella Chiesa primitiva: la scelta di Mattia, l’istituzione dei diaconi, il concilio di Gerusalemme; la gioia nelle persecuzioni, tratto distintivo dei discepoli; la vita economica della Chiesa primitiva; l’episodio di Anania e Saffira; il lavoro dei cristiani negli Atti; le tensioni interne nella vita della Chiesa; il ruolo di Maria Madre della Chiesa.
Bibliografia essenziale
Il manuale di riferimento del corso, che tratta più o meno tutti i temi del programma seppure in ordine diverso rispetto alle lezioni, è Mascilongo, P. – Landi, A. «Tutto ciò che Gesù fece e insegnò»: Introduzione ai Vangeli sinottici e agli Atti degli Apostoli, Collana Graphé, Elledici, 2021.
Altro testo fondamentale per l’impostazione di alcune questioni circa la Rivelazione e i Vangeli è la Costituzione dogmatica sulla divina Rivelazione «Dei Verbum» del Concilio Vaticano II.
Pur non essendo un manuale né un testo accademico, un’opera significativa per il tipo di studio proposto dal corso sono i tre volumi su Gesù di Nazaret di Joseph Ratzinger – Benedetto XVI: Gesù di Nazaret, LEV/Rizzoli 2007; Gesù di Nazaret: dall’ingresso in Gerusalemme fino alla risurrezione LEV 2011; L’infanzia di Gesù, LEV/Rizzoli, 2012.
Come compendio allo studio del manuale possono essere utili le brevi ma dense introduzioni ai Vangeli e Atti e le note al testo nell’edizione La Bibbia: Scrutate le Scritture, San Paolo, 2020.